№

Название мероприятия

Форма мероприятия

Место и время

проведения

Ответственные

Работа с детьми

1

Беседа о приближающейся дате и о ВОВ

Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с окружающем миром

Старшая и подготовительная группы ДОУ

Воспитатели групп

2

«На привале». Беседа о военных профессиях

Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с окружающем миром

Старшая и подготовительная группы ДОУ

1 неделя февраля

Воспитатели

групп

3

«Боевая слава нашего народа»

Музыкальное занятие

Музыкальный зал

Старшая и подготовительная группы ДОУ

Музыкальный руководитель

4

Боевая техника военных лет

Создание мине музея военной техники.

Выставка рисунков военной техники

Средние, старшая и подготовительная группы ДОУ

2 неделя февраля

Старший воспитатель воспитатели групп

5

«Защитники Отечества»

Спортивное мероприятие

Музыкальный зал

Старшая и подготовительная группы ДОУ

3 неделя февраля

Воспитатели

групп

Инструктор по ФИЗО      

6

Свердловская область и город Реж в военные годы

Видиопрезентация

Музыкальный зал

3 неделя февраля

Старший воспитатель

Воспитатели групп

7

«Вечная память героям!»

Подбор тематической литературы, оформление книжных центров, информационных центров

Информационные центры, книжные центры

4 неделя февраля

Воспитатели всех возрастных групп

8

«Этих дней не смолкнет слава!»

Занятия музейной педагогики

Старшая, подготовительная группы

1 неделя марта

Воспитатели групп

Методист исторического музея

9

Чтение художественной литературы: С.Алексеев «Первая колонна», «Первый ночной таран», Е.Благинина «Шинель», Л. Кассиль «Памятник советскому солдату», М. Пляцковский «Май сорок пятого года», А.Митяев «Мешок овсянки», А.Твардовский «Рассказ танкиста»;

Библиотечные занятия

Старшая, подготовительная группы

2 неделя марта

Воспитатели групп

10

-«Что такое героизм»

-«Дети в годы войны»

-«Мы помним героев»

Беседы

Старшая, подготовительная группы

3 неделя марта

Воспитатели групп

11

- «Никто не забыт и нечто не забыто»

- «Слава героям-землякам!»

- «9 мая день Победы»

- «Летопись военных лет»

Создание в группах центров

Старшая, подготовительная группы

4 неделя марта

Воспитатели групп

12

«Никто не забыт, ни что не забыто»

Оформление музыкального зала

Все группы ДОУ

1 неделя апреля

Старший воспитатель Воспитатели всех возрастных групп

13

«Победителям - слава!»

Изготовление поздравительных открыток ветеранам и труженикам тыла

Все группы ДОУ

2 неделя апреля

Старший воспитатель Воспитатели всех возрастных групп

14

«Мы помним Ваш подвиг»

Встреча с ветеранами ВОВ и тружениками тыла

Старшая

Подготовительная группы

3 неделя апреля

Музыкальный руководитель

Воспитатели групп

15

«Дети — Герои Войны»

Организация фототовыставки

Старшая

Подготовительная группы

4 неделя апреля

Воспитатели групп

16

«Будем помнить…»

Конкурс чтецов

Средние, старшая и подготовительнная группы ДОУ

1 неделя мая

Старший воспитатель Воспитатели групп

Учитель-логопед

17

«Победная весна»

Праздничный утренник

Старшая

Подготовительная группы

1 неделя мая

Музыкальный руководитель

Воспитатели групп

18

«Салют Победы над городом»

Вернисаж детского творчества

Старшая

Подготовительная группы

2 неделя мая

Воспитатели групп

19

«Никто не забыт и ничто не забыто»

Выпуск газеты

Старшая

Подготовительная группы

3 неделя мая

Старший воспитатель Воспитатели групп

20

«Я рисую мир!»

Конкурс рисунков на асфальте

Старшая

Подготовительная группы

4 неделя мая

Воспитатели групп

Работа с семьей

1

«Этих дней не смолкнет слава!»

Памятки, информационные листы

Старшая

Подготовительная группы

В течение года

Воспитатели групп

2

«Ветеран живёт рядом»

Акция по оказанию помощи в быту

Старшая

Подготовительная группы

1 неделя мая

Воспитатели групп

3

«Растим патриотов»

Консультации, родительские собрания

Все группы

Воспитатели групп

4

«День Победы»

Совместное возложение цветов к монументу боевой славы

Дети, родители, воспитатели

9 мая

Старший воспитатель

Воспитатели групп

Работа с педагогами

1

70-летие победы

Разработка конспектов занятий, мероприятий

В течение года

Воспитатели   старших групп

2

Памяти Великой победы

Консультации

В течение года

Старший воспитатель, воспитатели групп

3

«Воспитай патриота»

Подбор методической литературы

В течение года

Старший воспитатель, воспитатели групп

4

«Я живу в России!»

Проведение работы по воспитанию патриотизма у дошкольников

В течение года

Старший воспитатель, воспитатели групп

5

«День Победы»

Совместное возложение цветов к монументу боевой славы

Дети, родители, воспитатели

9 мая

Старший воспитатель

Воспитатели групп

6

«Ветеран живёт рядом»

Акция по оказанию помощи в быту

Старшая

Подготовительная группы

1 неделя мая

Воспитатели групп

Октябрь

Машины

Выставка

Закреплять у детей знания о легковом. Грузовом и пассажирском транспорте. Развивать умение находить сходства и различия

Педагог просит детей найти  и поставить на полку разные игрушки – легковой автомобиль грузовой автомобиль , пассажирский транспорт- и задает вопросы : « Что у них общего? Чем отличаются?»

Игрушки

Наша улица

Экскурсия

Формировать у детей представления об одностороннем , двухстороннем движении. Расширять представления об улице. Закреплять знания о правилах для пешеходов. Воспитывать внимательность,  умение ориентироваться в пространстве.

Педагог ведет экскурсию и задает вопросы: « Где идут пешеходы? Мостовая – для машин, тротуар- для пешеходов! Машины ездят по проезжей части. В одну и другую сторону – это двустороннее движение. Если в одну- одностороннее. Где движутся машины? Какое здесь движение? Где ходят  пешеходы»?    

Два красных флажка

Макет

Игра

Закреплять у детей знания о двустороннем, одностороннем движении 

Дети расставляют макеты домов, машинки. Играют.

Макеты домов, мелкие игрушечные машины

Воробышки и автомобиль. Светофор 

Подвижные игры

Закреплять у детей умение действовать в соответствии с правилами игры

Педагог напоминает правила игры. На роль автомобиля  назначается ребенок 

Игрушечный руль, флажки.

Ноябрь

Мы по улице идем

Беседа

Закреплять у детей знания о тротуаре, проезжей части  

Дети рассматривают иллюстрации. Педагог задает вопросы: «Где идут дети? Кто они? Где движется транспорт? Какой стороны нужно придерживаться  пешеходам? Кто нарушает правила пешеходов?»  

Иллюстрации – улица, проезжая часть, тротуар. 

Пешеходный переход

Экскурсия

Давать детям представление о пешеходном переходе, знаке, как правильно переходить дорогу. Воспитывать у детей культуру поведения на улице.  

Педагог знакомит детей с правилами перехода дороги  по нерегулируемому переходу: «Дети, это-переход. На асфальте белые полоски, похожие на зебру. В этом месте можно переходить дорогу. Вот знак «Пешеходный переход». Он указывает место перехода» 

Два красный флажка

Проблемные ситуации

Беседа

Закреплять у детей знания  правильном  переходе улицы

Педагог задает детям вопросы: «Где нужно переходить дорогу? На какой сигнал светофора? Если нет «пешеходного перехода» и светофора, как перейти дорогу»? 

Иллюстрации – сюжетные картинки, изображающие людей, правильно или не правильно переходящих проезжую часть.

Пешеходный переход

рисование

Закреплять у детей умение рисовать  прямые линии. Воспитывать желание доводить начатое до конца. 

Педагог предлагает детям нарисовать пешеходный переход- «зебра». Дети рисуют самостоятельно. 

Черная бумага гуашь,  кисти

Декабрь

Пассажирский транспорт

Экскурсия

Расширять у детей знания о пассажирском  транспорте. Уточнить представление о знаке «остановка». Воспитывать культуру поведения.  

Педагог проводит экскурсию, показывает знак «остановка» и рассказывает о нем: «остановка»- место с лавочками, крышей, где можно укрыться от дождя, подождать пассажирский транспорт. Какой транспорт здесь останавливается? Как называют людей, которые едут в автобусе? Как надо вести себя в автобусе? Кто управляет пассажирским транспортом?   

Два красных флажка.

Трамвай

Беседа

Знакомить детей с трамваем. Расширять знания об особенностях движения троллейбуса, трамвая и автобуса. Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте. 

Педагог рассказывает о трамвае и задает вопросы: «Назовите пассажирский транспорт. Трамвай,  так же    как и троллейбус, держится за провода металлической дугой- «питается» электричеством. Чем отличается трамвай   от троллейбуса? Что помогает работать мотору автобуса? Что общего у всех этих машин? К какому виду транспорта они относятся?

Иллюстрации- пассажирский транспорт

В гости к бабушке загадушке

Развлечение

Закреплять у детей знания о пассажирском транспорте. Развивать  смекалку ,сообразительность .

Бабушка загадушка загадывает загадки, дети отгадывают и показывают отгадку, изображенную на картинке. 

Загадки, иллюстрации- автобус, троллейбус, трамвай.

Автобус

Сюжетно-ролевая игра

Закреплять у детей знания о пассажирском транспорте. Развивать умение играть дружно. Воспитывать культуру поведения в автобусе.

Дети строят автобус из стульчиков. Педагог распределяет роли - водитель, кондуктор, остальные- пассажиры.

Игрушечный руль, стульчики

Январь

Будь внимателен

Подвижная игра

Знакомить детей с правилами игры. Развивать внимание. Воспитывать умение  действовать по звуковому сигналу.

Дети встают в круг, педагог- в центр круга. Педагог поднимает красный флажок- дети сидят на корточках, желтый- встают, зеленый - бегут по кругу. Смена флажков происходит по звуковому сигналу.  

Три флажка: красный, желтый, зеленый.

Назови правильно

Дидактическая игра

Закреплять у детей понятия «справа», «слева», «впереди», «сзади» «вверху», «внизу». Развивать умение ориентироваться в пространстве.  

Дети рассматривают игрушку и отвечают на вопросы педагога:  «Какие части грузовика находятся  впереди? Сзади? Справа? Что внутри? Из чего сделан корпус машины? Сидения, окна, шины?»

Игрушечный грузовик

Автобус

Аппликация

Учить детей создавать образ из отдельных частей. Воспитывать аккуратность в выполнении работы.

Дети рассматривают образец, а затем выполняют аппликацию.

Бумага, готовые детали, клей.

Транспорт

Конструирование

Закреплять у детей умение строить транспорт из различного материала. Развивать воображение.

Дети самостоятельно выбирают материал и строят на ковре макеты транспортных средств.

Различный строительный материал из наборов для конструирования

Февраль

Правила дорожного движения

Чтение

Обучать детей внимательно слушать и понимать содержание прочитанного. Воспитывать желание соблюдать Правила дорожного движения

Педагог читает книгу, дети рассматривают иллюстрации, а затем обсуждают прочитанное. 

Книга А.Тюнева «Правила дорожного движения»

Найди пешеходов - нарушителей

Беседа

Обучать детей правилам дорожного движения. Развивать внимательность и  наблюдательность.

Дети рассматривают плакаты. Педагог задает им вопросы: «О чем забыли герои? Кто является нарушителем? Почему?»

Плакаты «Нарушения  правил дорожного движения»

Станция технического обслуживания

Целевая прогулка

Давать детям представление о станции технического обслуживания, знаке, указывающем на нее. Расширять  знания о Правилах дорожного движения.

Дети знакомятся с дорожными знаками «Станция технического обслуживания», с работой мастеров по ремонту автомобилей

Два красных флажка

Цветные автомобили

Подвижная игра

Знакомит детей с новой игрой, ее правилами. Обучать детей ориентироваться  в пространстве. Развивать слуховое восприятие.

Дети «ездят» по всей группе. По  сигналу «автомобили – в гараж!» дети едут к своему флажку. Цвет руля должен совпадать с цветом флажка.

Медали с изображением цветных машинок; игрушечные рули, флажки.

Март

Почини технику

Дидактическая игра

Закрепить у детей знание о транспорте,  его составных частях. Развивать внимание, наблюдательность.

Педагог предлагает детям быть автомеханиками и почернить  технику. Дети дорисовывают недостающие детали 

Иллюстрации –автомобили, карточки, на которых нарисованы автомобили с недостающими деталями.

Автозаправочная станция

Целевая прогулка

Давать детям представление об автозаправочной станции, знаке, указывающем на нее. Расширять представление о транспорте,  окружающем мире

Дети знакомятся с автозаправочной станцией. Наблюдают как водители заправляют бензином свои автомобили.

Два красных флажка

Труд водителя

Беседа

Расширять знания детей о профессии водителя, о транспорте, показывать его общественную значимость. Развивать внимание. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Педагог рассказывает детям о профессии водителя и задает им вопросы: «профессия водителя нужная и уважаемая, трудная и ответственная. Они следят за дорогой и сигналами светофоров, знаками. У них есть помощники. Где и кто ремонтирует автомобили? Где заправляют бензином? Где отдыхают машины?»

Иллюстрации из альбома «Профессии»

На машине

инсценировка

Создавать у детей положительный эмоциональный настрой. Воспитывать умение играть дружно, помогать друг другу

Дети инсценируют сказку Н.Павлова «На машине»

Костюмы : волк, заяц, лиса, медведь.

Апрель

Дорожные происшествия

Беседа

Закреплять у детей знания Правил дорожного движения. Развивать  внимание. Воспитывать умение ориентироваться в создавшейся ситуации.   

Дети рассматривают плакаты, на которых изображены проблемные ситуации, в которых оказались невнимательные пешеходы. Педагог задает вопросы: «Почему они попали в беду? Что нужно было сделать? Где нужно играть?    

Плакаты

Угадай дорожный знак

Дидактическая игра

Закрепить у детей знания о дорожных знаках, их назначении

Педагог читает загадку, дети отгадывают, показывают этот знак.  

Макеты дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Станция технического обслуживания», «Автозаправочная станция», «Остановка».

В гостях у светофора

Беседа

Знакомить детей с желтым сигналом светофора. Развивать умение решать проблемные ситуации, в которых оказались невнимательные пешеходы. Развивать внимание.  

Сюрпризный момент – появление «Светофора». Педагог знакомит детей с желтым сигналом светофора: «желтый свет – предупрежденье: жди сигнала для движения», предлагает поиграть (дидактические игры «Один – много», «Соберите машину из 4-х частей») и выполнить аппликацию «Светофор».        

См. приложения,стр.140

Собери машину. Светофор . 

Игротека

Закреплять у детей умения собирать транспорт из 4-х частей. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Пробуждать детей к соблюдению правил игры. 

Дети выбирают, в какую игру хотят поиграть.  На роль ведущего назначается ребенок  

Дидактические игры «Собери машину», «Светофор», игрушечные рули

Май

Мой город

Экскурсия

Расширять знания  Правилах дорожного движения

Педагог проводит экскурсию, рассказывает детям о городе, его больших улицах, светофорах, переходах, дорожной азбуке

Два красных флажка.

Мы учимся соблюдать Правила дорожного движения

Игра

Закреплять у детей знания Правил дорожного движения. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать внимание

Дети играют на площадке автогородка, представляя автомобили, пешеходов. Педагог следит, советует, рекомендует.

Макеты дорожных знаков, игрушечные машины, самокаты, велосипеды

Бездельник светофор

Кукольный театр

Создавать положительный эмоциональный настрой у детей

Педагог с помощью музыкального руководителя и воспитателей инсценирует произведение  С. Михалкова «Бездельник светофор»

Куклы

Итоговое

Беседа

Уточнять объем знаний и навыков, приобретенных  детьми за год обучения

Составление сводной таблицы, подведение итогов года

График (см. приложения, стр.145)

Наименование образовательной области

Задачи

Формы организации совместной деятельности педагогов с детьми

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности  детей

Планирование непосредственно образовательной деятельности